进一步深化课程改革，打造一批特色鲜明的在线精品课程，推进我校在线精品课程建设，推动教学改革，切实提升教师教学能力、水平和教学质量，提高教师数字化教学水平，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》、《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》（教职成厅函〔2023〕26号，附件1）等文件精神，经学校研究，9月启动校级在线精品课程遴选工作。具体要求如下:

一、总体要求

以提升学校关键办学能力为核心，深入实施国家教育数字化战略行动，建设一批课程内容精品、教师水平精湛、教学效果精准的在线精品课程，推动优质数字资源开发与开放共享，充分发挥在线课程在推进职业教育数字化转型升级、促进优质教育资源均衡、深化教学改革等方面的重要作用。

学校协调各院部落实在线精品课程建设的主体责任，各院部根据专业发展目标制订在线精品课程建设规划，有计划、有目标、分阶段、责任到人进行建设。充分发挥教师的主动性，内外协作，集成创新，强化传统优势，借鉴国内外先进经验，加强现代信息化技术在教学中的运用，主动适应学习者个性化发展和系统化终身学习需求。

坚持应用驱动、建以致用，集聚优势力量和优质资源，不断完善课程运行和共享平台，建立精品在线课程和平台融合发展的长效机制。

在线精品课程应在内容、方法、形式或技术上与时俱进，每一期都应在前一期建设的基础上进行不断完善。

建以致用、持续建设是校级在线精品课验收的重要指标，建而不用、用而不新一票否决。

二、申报范围

（一）本次遴选主要面向纳入专业人才培养方案并在教学中实际开设的课程，包括公共基础课程、专业（技能）课程（含实训实习），以及其他特色课程。

（二）本次申报主要面向新申报课程。已入选山东省职业教育在线精品课程的，不得再次申报。已获得校级及以上在线精品课程奖项的课程负责人原则上不再参赛，参赛课程未做重大修改不得参赛。

三、申报要求

（一）课程落实立德树人根本任务，遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，贯彻国家职业教育有关教学标准。课程目标定位准确，内容完整，结构合理，逻辑清晰，资源丰富，有机融入课程思政元素。公共基础课程内容及时反映新知识，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合；专业（技能）课程紧密对接岗位实际，反映相关领域新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业数字化转型。鼓励与行业企业等合作开展课程建设与实施。

（二）课程总学时不低于32学时，至少在课程平台上完成两（学）期的在线教学或线上线下混合式教学实践，在同类课程中教学效果良好。

（三）体现教师教材教法改革成果，课程教学活动（包括但不限于在线教学、测试、作业、考试、答疑、讨论等）完整丰富并有效实施，有效防范刷课、替课、替考行为。课程教学管理制度完备，教学全过程管理严格有序，教学支持保障条件良好，未发生过较大及以上教学事故。学习过程数据完整，学生受益面广、参与度高、获得感强。

（四）教学团队师德师风优良，结构合理，教学能力突出，数字素养高，具有丰富的教学经验和扎实的专业功底。专业课团队主要成员中应有“双师型”教师。同一课程负责人限牵头申报一门课程。课程团队主要成员不超过5人。

（五）全面落实教育评价改革要求，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价。鼓励运用大数据、人工智能等技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成效。

（六）数字化教学资源丰富、形式多样、原创度高、质量精良、符合大众审美，教学案例使用得当，语言文字、图片、地图等使用符合相关规定，无知识产权、肖像权争议。

（七）课程平台统一使用学习通平台，切须使用学校提供的账号。

四、申报程序

1.教研室推荐：9月份各教研室向所在教学单位（处室）择优推荐；

2.部门推荐：10月份各教学单位（处室）组织评选，并择优推荐；

3.名额分配：各教学单位限推荐4门、各处室限推荐1门（兼课教师）。

4.学校评选：11月2日-6日学校将在各教学单位（处室）推荐的基础上，组织专家评选出15门校级在线精品课程。

五、材料报送要求

各部门2026年10月30日10:00前将在线精品课程申报推荐表（附件1）、在线精品课程申报书（附件2）、教学设计样例和课程资源与学习数据统计表电子版提交到教务处邮箱：wfgsxyjwc@wfgs.edu.cn，纸质版申报推荐表、课程资源与学习数据及平台承诺书、证明材料一式一份，申报书、教学设计样例一式七份加盖部门公章后，以部门为单位报送教务处王老师。  

附件：

     1.潍坊工商职业学院在线精品课程申报书

     2.潍坊工商职业学院精品课程申报推荐表

     3.证明材料清单

     4.课程资源与学习数据统计表

潍坊工商职业学院教务处

2026年09月02日